\u00bfAplicas en tu familia unos m\u00e9todos educativos libres, activos, respetuosos de las necesidades y del desarrollo natural de tus hijos? \u00bfO eres parte de una instituci\u00f3n educativa que usa tales m\u00e9todos, y los comparte con las familias?<\/p>\n
\u00bfHiciste experiencias positivas con ello? – \u00bfHicieron tus hijos (o alumnos) unas experiencias de aprendizaje motivadoras, vivenciales, quiz\u00e1s incluso surgidas de su propia iniciativa y creatividad?<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 no lo compartes con otras familias?<\/p>\n
En la situaci\u00f3n actual, muchos padres y madres se ven obligados a acompa\u00f1ar los procesos de aprendizaje de sus hijos en casa. La mayor\u00eda de ellos, y la mayor\u00eda de los profesores, no conocen otra cosa que la rutina tediosa del sistema escolar convencional. Por eso, aplican los mismos m\u00e9todos tambi\u00e9n en su educaci\u00f3n a distancia. Pero en las familias se hace ahora m\u00e1s visible el sufrimiento de los ni\u00f1os bajo una sobrecarga de tareas rutinarias. Algunas familias empiezan a preguntarse si ese sistema es realmente adecuado para generar aprendizajes.<\/p>\n
En esta situaci\u00f3n, algunos padres y madres en tu alrededor podr\u00edan estar agradecidos por tu apoyo y amistad. Y sus hijos podr\u00edan estar agradecidos por la amistad de tus hijos.<\/p>\n
Por tanto, te hago las siguientes sugerencias:<\/p>\n
Comienza a preguntar a las familias en tu alrededor, acerca de sus experiencias en la educaci\u00f3n de sus hijos<\/strong><\/em>. Se\u00f1ala tu inter\u00e9s en su situaci\u00f3n, y tu disposici\u00f3n de ayudarles. Comparte unas experiencias positivas de tu propia familia. – Posiblemente escuchar\u00e1s de bastante frustraci\u00f3n, sobrecarga, conflictos familiares… Trata de descubrir cu\u00e1les de esas familias estar\u00edan interesadas en probar una alternativa.<\/p>\n Recomiendo concentrarse en familias realmente cercanas: que viven en el mismo vecindario; parientes; colegas de trabajo, clientes, proveedores, … As\u00ed ser\u00e1 posible mantener un contacto personal aun cuando hay restricciones de movilidad.<\/p>\n Cuando una o dos familias muestran mayor inter\u00e9s y disposici\u00f3n, considera \u00abadoptarlas\u00bb para que les sirvas de mentor(a)<\/strong><\/em>: Tengan contactos m\u00e1s seguidos; compartan experiencias; ay\u00fadales a desprenderse de los h\u00e1bitos acostumbrados del sistema escolar convencional. Aun mejor: inv\u00edtales a tu casa para que presencien personalmente tu vida familiar y las actividades de tus hijos. Pero hazles entender tambi\u00e9n que no necesitan copiar \u00abal pie de la letra\u00bb lo que t\u00fa haces. Se trata de que ellos encuentren su propio camino educativo, adaptado a las necesidades particulares de sus hijos. Ayuda a tus familias \u00abadoptadas\u00bb a introducir cambios en pasos peque\u00f1os<\/strong><\/em>. No pasar\u00e1n de una educaci\u00f3n convencional a una educaci\u00f3n libre de un d\u00eda al otro. (Recuerda tu propia historia. Si t\u00fa fuiste acostumbrado(a) al sistema convencional, \u00bfcu\u00e1nto tiempo te tom\u00f3 convencerte de una alternativa mejor?) Si las familias se encuentran actualmente en un programa a distancia del sistema convencional, lo siguiente ya puede ser de gran ayuda:<\/p>\n En la situaci\u00f3n actual, medidas como \u00e9stas son posibles sin salirse del sistema. Muchos de estos pasos permiten seguir usando los materiales que la escuela o el estado ofrece, pero adapt\u00e1ndolos a las necesidades de los ni\u00f1os. Eso es importante para familias que vienen desde el trasfondo del sistema convencional, y que todav\u00eda no se atreven a dise\u00f1ar actividades o proyectos propios.<\/p>\n Igual de importante es ayudarles a cambiar la actitud<\/strong><\/em> hacia los ni\u00f1os: Despojarse de la idea de que \u00ablos ni\u00f1os no hacen nada si no los presionamos\u00bb. Ayudarles a ver que los ni\u00f1os por naturaleza son activos y curiosos, deseosos de explorar y de saber. Que aprender\u00e1n mejor si comenzamos con estas inclinaciones naturales, y les ayudamos a encauzarlas hacia fines buenos y \u00fatiles. Ayudarles a ver que los ni\u00f1os no son nuestros enemigos; que padres e hijos estamos \u00abjugando en el mismo equipo\u00bb.<\/p>\n Una vez que una familia se siente c\u00f3moda con esta nueva flexibilidad y con tomar en serio las necesidades de sus hijos, podremos ayudarles a usar m\u00e9todos m\u00e1s \u00abalternativos\u00bb<\/strong><\/em>: Proyectos pr\u00e1cticos y manejo de objetos concretos en vez de tareas con libros y cuadernos; uso de medios creativos para presentar sus conocimientos; etc. – seg\u00fan lo que t\u00fa mismo(a) ya pudiste aplicar en tu propia familia.<\/p>\n Sigue manteniendo contactos espor\u00e1dicos tambi\u00e9n con las otras familias que no \u00abadoptaste\u00bb. Quiz\u00e1s puedes ayudarles en alg\u00fan problema moment\u00e1neo. Quiz\u00e1s m\u00e1s tarde despierte su inter\u00e9s en hacer cambios.<\/p>\n Si eres representante de una instituci\u00f3n educativa que usa una pedagog\u00eda alternativa, puedes animar a las familias asociadas a tu instituci\u00f3n, a que pongan en pr\u00e1ctica las sugerencias arriba mencionadas.<\/p>\n
\nPara eso no necesitas conocimientos especializados. Para el inicio, tus propias experiencias y el ejemplo de tu familia son suficientes. M\u00e1s adelante, siempre puedes contactar tus familias \u00abadoptadas\u00bb con otras familias o grupos que tienen mayor experiencia. Y puedes se\u00f1alarles fuentes de informaci\u00f3n (en internet; libros) acerca de los m\u00e9todos que t\u00fa aplicas.<\/p>\n\n