{"id":622,"date":"2019-02-27T16:04:52","date_gmt":"2019-02-27T21:04:52","guid":{"rendered":"https:\/\/educacioncristianaalternativa.wordpress.com\/?p=622"},"modified":"2019-02-27T16:04:52","modified_gmt":"2019-02-27T21:04:52","slug":"la-autoridad-de-los-padres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/2019\/02\/27\/la-autoridad-de-los-padres\/","title":{"rendered":"La autoridad de los padres"},"content":{"rendered":"

En los dos art\u00edculos anteriores hemos hablado del concepto de la \u00abobediencia<\/a>\u00bb de los ni\u00f1os, y del autoritarismo<\/a> en ciertos c\u00edrculos cristianos. Para completar el tema, deseo ahora compartir unas ideas acerca de la autoridad de las padres, y las formas de ejercer la autoridad paterna.<\/p>\n

Estoy convencido de que como padres, tenemos el derecho y el deber de ejercer autoridad; de \u00abtomar la delantera\u00bb en la familia. Los padres tenemos mayores conocimientos, mayor experiencia y madurez que los ni\u00f1os, y por tanto las mayores capacidades para hacer decisiones acertadas y sensatas. Esta diferencia de capacidades es muy obvia mientras que los ni\u00f1os son peque\u00f1os, y sigue vigente por lo menos hasta la adolescencia.
\nPor eso no estoy a favor de una educaci\u00f3n anti-autoritaria que permite hacer a los ni\u00f1os todo lo que quieren, o que les da igual voz y voto como a los padres en todas las decisiones de la familia. Hay buenas razones para dar a la opini\u00f3n de los padres un peso mayor que a la opini\u00f3n de los ni\u00f1os, cuando se trata de decisiones que afectan a la familia entera.<\/p>\n

Por el otro lado, es una pregunta muy diferente c\u00f3mo<\/em> se debe ejercer esta autoridad paterna. Hay todav\u00eda una gran diferencia entre \u00abejercer autoridad\u00bb y \u00abser autoritario\u00bb. En el art\u00edculo acerca de la obediencia mencion\u00e9 cierta corriente de libros sobre educaci\u00f3n, de autores con trasfondo cristiano, que promueven un concepto extremista de la autoridad y de la obediencia.<\/p>\n

Por ejemplo, un autor de esta corriente instruye a los padres a \u00abentrenar\u00bb a sus ni\u00f1os, desde la edad de gatear, a obedecer \u00f3rdenes arbitrarias; y que los padres castiguen f\u00edsicamente a los peque\u00f1itos si no hacen caso inmediatamente. Relata como \u00e9l llama repetidamente a su peque\u00f1ita: \u00abVen donde pap\u00e1.\u00bb Inicialmente, eso es un juego. Pero despu\u00e9s, deliberadamente la llama mientras ella est\u00e1 muy concentrada con su juguete favorito; y la castiga si no viene inmediatamente. Dice literalmente: \u00abS\u00e9 que algunas personas piensan que fui cruel al haberlo hecho.\u00bb
\n– S\u00ed, eso pienso yo tambi\u00e9n. La Biblia dice: \u00abPadres, no provoquen a sus ni\u00f1os, para que no se desanimen\u00bb<\/strong><\/em> (Colosenses 3:21). Lo que hizo ese padre, fue provocar a sus hijos. Y el concepto b\u00edblico de \u00abobediencia\u00bb no es uno de obediencia incondicional. Esa clase de obediencia \u00abinmediata\u00bb y \u00absin cuestionar\u00bb, la debemos \u00fanicamente a Dios<\/em>, porque s\u00f3lo \u00e9l es infalible y digno de nuestra confianza ilimitada. Y aun Dios mismo no exige \u00abobediencia\u00bb en algo de lo que no somos capaces.<\/p>\n

En libros de esa corriente podemos frecuentemente encontrar comparaciones entre la educaci\u00f3n de ni\u00f1os y el entrenamiento de un animal dom\u00e9stico, por ejemplo un perro o un buey. Con eso delatan la influencia de ideas no b\u00edblicas. La Biblia no dice en ninguna parte que habr\u00eda que tratar a los ni\u00f1os como animales. Quien dice eso, es la psicolog\u00eda y pedagog\u00eda conductista. El conductismo efectivamente se basa en experimentos con animales; y desde all\u00ed ense\u00f1a que igual como a los animales, se pueda y deba tambi\u00e9n \u00abacondicionar\u00bb a los ni\u00f1os para que hagan lo que uno quiere, \u00abreforzando\u00bb el comportamiento deseado con incentivos positivos y recompensas, y \u00abextinguiendo\u00bb el comportamiento no deseado con castigos.
\nPero \u00a1los ni\u00f1os no son animales! Los ni\u00f1os tienen la capacidad de razonar, de hacer decisiones, de ser creativos y de tener ideas propias. Y quien reclama un trasfondo cristiano, deber\u00eda reconocer que cada ni\u00f1o tiene su dignidad propia, por ser creado en la imagen de Dios. Jes\u00fas dijo una de sus palabras m\u00e1s fuertes, no contra los ni\u00f1os desobedientes, pero contra los adultos que hacen da\u00f1o a los ni\u00f1os: \u00abY cualquiera que haga tropezar a uno de estos peque\u00f1os que creen en m\u00ed, mejor le fuera que se le colgase al cuello una piedra de molino de asno, y que se le hundiese en lo profundo del mar.\u00bb (Mateo 18:6)<\/strong><\/em>
\n(Nota aparte: La <\/em><\/span>pedagog\u00eda de la confianza<\/em><\/span><\/a> tambi\u00e9n hace comparaciones con animales. Pero lo hace desde una perspectiva completamente diferente: toma como ejemplos el trato de unos animales con sus propias cr\u00edas; o sea dentro de su misma especie. Esa comparaci\u00f3n es m\u00e1s apropiada para el trato de padres humanos con sus hijos. Solamente habr\u00eda que tomar en cuenta que la naturaleza es \u00abca\u00edda\u00bb, que tiene ahora tambi\u00e9n su parte en comportamientos crueles, y que por tanto no todo lo que observamos en la naturaleza, puede ser una medida de lo que es \u00abbueno\u00bb.)<\/em><\/span><\/p>\n

Algunos de estos libros se esfuerzan por equilibrar estas nociones autoritarias con el concepto del amor, y enfatizan que nuestra relaci\u00f3n con los hijos debe ser fundamentalmente una relaci\u00f3n de amor. Esto es bueno y correcto; pero no enmienda el problema de una autoridad excesiva. Es que en las ocasiones donde el ni\u00f1o no hace caso a las exigencias arbitrarias de los padres, se imponen \u00abacciones disciplinarias\u00bb que contradicen el amor. As\u00ed se transmite un concepto de \u00abamor condicional\u00bb – quiz\u00e1s no en palabras, pero con los hechos: \u00abTe amo … si haces todo lo que yo quiero.\u00bb As\u00ed, el amor paterno ya no es un regalo; ya no es un compromiso firme; ya no es un fundamento seguro de confianza. Los hijos se quedan en una inseguridad constante de si realmente han hecho lo suficiente para \u00abmerecer\u00bb el amor de sus padres.
\nSi tomamos en cuenta que seg\u00fan el dise\u00f1o de Dios, los padres son \u00abreflejos de Dios\u00bb ante sus hijos, \u00bfqu\u00e9 imagen de Dios transmite un tal amor condicional? Un \u00abDios\u00bb que es dif\u00edcil de satisfacer; un \u00abDios\u00bb cuyo amor nos falla justo en el momento cuando m\u00e1s lo necesitamos. Para un ni\u00f1o educado de esta manera, ser\u00e1 muy dif\u00edcil m\u00e1s adelante confiar en el Dios verdadero quien se sacrific\u00f3 a S\u00ed mismo para salvarnos. Ser\u00e1 dif\u00edcil que llegue a una experiencia de la gracia de Dios, y una seguridad de su salvaci\u00f3n.<\/p>\n

Al examinar las ense\u00f1anzas del autoritarismo<\/a>, hemos distinguido entre autoridad posicional<\/em> y autoridad relacional<\/em>. \u00bfDe cu\u00e1l de estas clases es la autoridad paterna?
\nCiertamente no es una autoridad posicional. No existe ninguna instancia superior en la sociedad que tuviera que \u00abautorizar\u00bb o \u00abdelegar\u00bb a los padres para que tengan autoridad sobre sus hijos. Tampoco existe alg\u00fan procedimiento institucional que pudiera \u00abpromover\u00bb a ciertas personas a una \u00abposici\u00f3n\u00bb de padres, y negar esta posici\u00f3n a otros.
\n(Algunas ideolog\u00edas modernas sostienen que el gobierno estatal<\/em> otorga autoridad a los padres. Pero al seguir esas ideas, efectivamente se destruir\u00e1n las familias. Ning\u00fan gobierno tiene el poder de crear<\/em> familias. Entonces, si el estado promulga leyes acerca de la autoridad paterna, no se trata de algo que el estado pudiera \u00abotorgar\u00bb a los padres. La legislaci\u00f3n simplemente reconoce un hecho – la familia – que existe ya antes de toda legislaci\u00f3n.)<\/span>
\nEn una familia sana, los padres tienen autoridad relacional resp. moral, por su ejemplo y su buen trato con los ni\u00f1os, de manera que los ni\u00f1os reconocen esta autoridad. Es de desear que todas las familias funcionen de esta manera.
\nPero aun en familias donde eso no es el caso, la autoridad paterna no est\u00e1 completamente anulada. Por tanto, propongo introducir un tercer concepto de autoridad: la autoridad natural<\/em>. La familia no es una quot;instituci\u00f3n\u00bb en el sentido de que tenga que regirse por organigramas y estatutos, y que uno pueda afiliarse y desafiliarse de ella. Mas bien, la familia es un organismo natural. Es el ambiente al que pertenece cada ser humano por naturaleza, por nacimiento. Por tanto, los padres tienen autoridad sobre sus hijos por naturaleza, porque los hijos nacieron de ellos y son dependientes de ellos. Y los ni\u00f1os por naturaleza est\u00e1n conscientes de ello. Un ni\u00f1o no necesita legislaciones ni medidas de fuerza, para saber que sus padres tienen autoridad sobre \u00e9l. (En un art\u00edculo posterior trataremos de las situaciones donde los ni\u00f1os parecen cuestionar la autoridad de sus padres.)<\/em><\/p>\n

Una consecuencia de lo dicho es que un ni\u00f1o no necesita ning\u00fan entrenamiento para \u00abreconocer la autoridad de sus padres\u00bb. Los ni\u00f1os pueden necesitar \u00abentrenamiento\u00bb para muchas cosas, en preparaci\u00f3n para la vida: para ser responsables en sus quehaceres en la casa; para evitar peligros; para resolver conflictos; para estar dispuestos a compartir con otros y ayudar a otros; para sujetarse a un horario y cumplir compromisos; etc. Pero no necesitan ning\u00fan entrenamiento de obedecer a \u00f3rdenes arbitrarias, con el \u00fanico fin de demostrar \u00absumisi\u00f3n\u00bb bajo la autoridad de sus padres. Al contrario, una tal clase de entrenamiento destruye la personalidad de los ni\u00f1os. Adem\u00e1s es contraproducente: Muchos de estos ni\u00f1os \u00abprovocados\u00bb y \u00abdesanimados\u00bb, m\u00e1s tarde tienden a rebelarse contra la autoridad y las convicciones de sus padres.<\/p>\n

\n

Hablando ahora de c\u00f3mo ejercer la autoridad paterna en la pr\u00e1ctica, eso es tema de muchos libros, y existen muchas opiniones diferentes. Me limitar\u00e9 a unas pocas ideas:<\/p>\n

– Recomiendo estructurar nuestras exigencias en forma de reglas fijas o \u00ableyes de la casa\u00bb. Los ni\u00f1os son \u00abprovocados\u00bb o \u00abdesanimados\u00bb cuando les exigimos hacer caso a \u00f3rdenes arbitrarias, caprichosas e impredecibles. En lugar de eso, fijemos unas reglas claras acerca de las responsabilidades de cada uno en los quehaceres de la casa; acerca de la conducta unos con otros; acerca de lo que suceder\u00e1 si alguien rompe las reglas; etc. Eso da a los ni\u00f1os un marco seguro donde pueden saber qu\u00e9 es lo que esperamos de ellos.
\nCon eso seguimos el ejemplo de Dios quien dio a su pueblo unos mandamientos y leyes claramente definidos. Dios no es caprichoso en las \u00f3rdenes que \u00e9l nos da.
\nEntonces apliquemos la norma que rige tambi\u00e9n en la justicia secular: \u00abNadie puede ser castigado por algo que la ley no proh\u00edbe.\u00bb – Y por supuesto que las reglas de conducta valen para los padres tambi\u00e9n.<\/p>\n

– Por otro lado, las \u00ableyes de la casa\u00bb no son mandamientos inconmovibles. Mientras que los ni\u00f1os son peque\u00f1os, los padres tendr\u00e1n que establecer las reglas. Pero a medida que crecen, los ni\u00f1os deben ser involucrados en establecer o modificar las reglas. No nos neguemos a dialogar con ellos y a tomar en cuenta sus opiniones. Y si decidimos insistir en una regla determinada, estemos siempre dispuestos a explicar nuestras razones. Si no tenemos buenas razones para establecer una regla, probablemente la regla es innecesaria.<\/p>\n

– No debemos prohibir expresiones leg\u00edtimas de emociones, tales como llorar, gritar de dolor, o re\u00edrse a voz alta si algo es chistoso. Las emociones son importantes como indicadores y reguladores de nuestra salud psicol\u00f3gica; y reprimirlas nos hace da\u00f1o. Lea por ejemplo c\u00f3mo la gente en los tiempos b\u00edblicos
\nexpresaba su tristeza: No era suficiente con llorar; \u00abrasgaron sus vestidos\u00bb, o \u00abse sentaron en cilicio y ceniza\u00bb, o se quedaron ayunando varios d\u00edas.
\nLo que s\u00ed hay que ense\u00f1ar a los ni\u00f1os, es distinguir entre expresiones apropiadas y no apropiadas de emociones. Por ejemplo, protestar o zapatear pueden ser expresiones leg\u00edtimas de la ira. Pero el agredir a otras personas, o destruir cosas de otras personas, ser\u00edan expresiones inapropiadas.<\/p>\n

– Se debe dar lugar a las diferencias individuales entre los ni\u00f1os. \u00abPorque el cuerpo no es un solo miembro, sino muchos. Si dijera el pie: \u00abPorque no soy mano, no pertenezco al cuerpo\u00bb, \u00bfacaso por eso no pertenece al cuerpo? Y si dijera el o\u00eddo: \u00abPorque no soy ojo, no pertenezco al cuerpo\u00bb, \u00bfacaso por eso no pertenece al cuerpo? Si el cuerpo entero fuera ojo, \u00bfd\u00f3nde estar\u00eda el o\u00eddo? Si el entero fuera o\u00eddo, \u00bfd\u00f3nde estar\u00eda el olfato? Pero ahora Dios puso [para \u00e9l] los miembros, cada uno de ellos en el cuerpo como quiso.\u00bb<\/strong><\/em> (1 Corintios 12:14-18) Ayudemos a cada ni\u00f1o a descubrir y desarrollar sus inclinaciones y talentos particulares. Ayudemos a cada uno a manejar los puntos fuertes y las debilidades de su car\u00e1cter particular.
\nAl revisar algunos de los libros sobre educaci\u00f3n que actualmente est\u00e1n de moda entre evang\u00e9licos conservadores, me llam\u00f3 la atenci\u00f3n que ninguno de ellos menciona la individualidad de cada ni\u00f1o, y el trato individual de Dios con cada ni\u00f1o. No hablan de animar a los ni\u00f1os a que busquen a Dios personalmente. No hablan de ayudarles a evaluar b\u00edblicamente lo que uno les ense\u00f1a, o de ejercer alguna otra forma de discernimiento. No hablan de ayudarles a formarse una opini\u00f3n propia de un asunto, y defenderla. No hablan de ayudarles a desarrollar sus dones y talentos personales. No hablan de ayudarles a descubrir el llamado personal de Dios para sus vidas. Pero todo eso son aspectos importantes de un ejercicio sano de la autoridad que Dios nos ha dado, \u00abpara edificaci\u00f3n y no para destrucci\u00f3n\u00bb (2 Corintios 10:8, 13:10). Ejercer autoridad buena significa contribuir a la edificaci\u00f3n personal de cada uno, no presionar a todos dentro de un mismo molde.<\/p>\n

– Al inicio hemos mencionado que los aspectos obvios de la autoridad paterna siguen vigentes \u00abpor lo menos hasta la adolescencia\u00bb. Hay que entender que con la adolescencia ocurre un cambio fundamental en las relaciones entre padres e hijos. La adolescencia es una transici\u00f3n hacia la independencia. Las ventajas \u00abnaturales\u00bb de los padres disminuyen y empiezan a desaparecer. Tanto m\u00e1s importante es que los padres de hijos adolescentes tengan autoridad relacional y moral: una relaci\u00f3n de confianza; integridad personal; sabidur\u00eda aut\u00e9ntica; etc.
\nPor eso, diversas culturas conocen ciertos ritos de transici\u00f3n al inicio de la adolescencia. En la cultura jud\u00eda, eso se expresa en la ceremonia del \u00abBar Mitzwa\u00bb (a los 13 a\u00f1os para los muchachos, y a los 12 para las muchachas). La Biblia no la menciona expl\u00edcitamente, pero se practicaba ya en los tiempos de Jes\u00fas. (Es el trasfondo para entender la historia de Jes\u00fas en el templo a sus 12 a\u00f1os, Lucas 2:41-52.) En esta ceremonia, el muchacho tiene que demostrar su conocimiento de los mandamientos de Dios, en una especie de examen. Despu\u00e9s se le declara que a partir de ese momento, \u00e9l mismo (y ya no sus padres) es plenamente responsable ante Dios por sus decisiones y actos. A partir de ahora, en muchos aspectos se le considera como mayor de edad.
\nCon eso viene tambi\u00e9n un cambio en la manera c\u00f3mo se entiende la autoridad de los padres. Cuando los hijos llegan a la adolescencia, los padres dejan de ser sus gu\u00edas absolutos, y pasan a ser consejeros y amigos mayores, respetados (cuando las cosas andan bien), pero ya no en la posici\u00f3n de demandar obediencia en cada caso.
\nEs por eso que por ejemplo el conocido psic\u00f3logo cristiano Dr.James Dobson – \u00a1a pesar de sus propias inclinaciones hacia el conductismo! – opina que el hijo pr\u00f3digo en la par\u00e1bola (Lucas 15:11-24) debe haber sido un adolescente; y que el padre hizo lo correcto en dejarlo ir. El hijo adolescente ten\u00eda el derecho de hacer sus propias decisiones y llevarlas a cabo; pero ten\u00eda tambi\u00e9n el deber de asumir las consecuencias de una decisi\u00f3n errada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En los dos art\u00edculos anteriores hemos hablado del concepto de la \u00abobediencia\u00bb de los ni\u00f1os, y del autoritarismo en ciertos c\u00edrculos cristianos. Para completar el tema, deseo ahora compartir unas ideas acerca de la autoridad de las padres, y las formas de ejercer la autoridad paterna. Estoy convencido de que como padres, tenemos el derecho […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[31,42,45,75,77,83,140,141,198,275,338,405,464,473,545,562,609,646],"class_list":["post-622","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-adolescencia","tag-amor","tag-amor-paterno","tag-autoridad","tag-autoritarismo","tag-bar-mitzwa","tag-conductismo","tag-confianza","tag-decisiones","tag-entrenar-a-los-ninos","tag-familia","tag-individualidad","tag-leyes-de-la-casa","tag-llamado-personal","tag-obediencia","tag-padres","tag-provocar-a-los-ninos","tag-responsabilidad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/622","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=622"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/622\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=622"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=622"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=622"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}