{"id":6,"date":"2011-11-30T11:34:41","date_gmt":"2011-11-30T16:34:41","guid":{"rendered":"http:\/\/educacioncristianaalternativa.wordpress.com\/?p=4"},"modified":"2011-11-30T11:34:41","modified_gmt":"2011-11-30T16:34:41","slug":"mas-carcel-para-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/2011\/11\/30\/mas-carcel-para-los-ninos\/","title":{"rendered":"M\u00e1s c\u00e1rcel para los ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"<p>El gobierno peruano anunci\u00f3 que en el futuro, los ni\u00f1os tendr\u00e1n que pasar siete horas diarias, sin interrupci\u00f3n, en las instituciones estatales de encierro forzoso (tambi\u00e9n llamadas \u00abinstituciones educativas\u00bb por algunos mal informados). Y el p\u00fablico lo aplaudi\u00f3 como si esto fuera una mejora significativa en la \u00abcalidad educativa\u00bb. Como siempre, la gente quiere ser enga\u00f1ada, y por eso se alegran cuando alguien les vende cantidad por calidad, como cuando alguien les vende gato por liebre. O quiz\u00e1s los muchos pap\u00e1s y las muchas mam\u00e1s se alegran porque ahora les quedar\u00e1n muy pocas horas al d\u00eda para tener en casa la \u00abcarga\u00bb de sus hijos, a quienes obviamente no aman tanto como dicen; porque si los amaran de verdad, quisieran pasar m\u00e1s tiempo con ellos.<\/p>\n<p>Y es que la cantidad de horas escolares tiene poco o nada que ver con la \u00abcalidad educativa\u00bb. Al contrario: la sobrecarga de horas acad\u00e9micas cansa el cerebro y disminuye su rendimiento. Esto se ha confirmado en varios estudios realizados en diferentes partes del mundo; sin embargo, los planificadores de la educaci\u00f3n no conocen estas investigaciones o no quieren conocerlas. Por ejemplo, en febrero de este a\u00f1o se public\u00f3 una investigaci\u00f3n seg\u00fan la cual es necesario hacer una siesta prolongada despu\u00e9s de cuatro horas de estudio, a lo m\u00e1ximo, para que el cerebro recupere su capacidad de trabajar. Y cuando los estudiantes renuncian a horas de sue\u00f1o para estudiar antes de sus ex\u00e1menes, su rendimiento mental disminuye en un 40%. &#8211; Para ni\u00f1os menores de diez a\u00f1os, ya se comprob\u00f3 hace varias d\u00e9cadas que la ense\u00f1anza formal, tal como se presenta en el sistema escolar, no es apropiada para ellos, porque en esta edad los ni\u00f1os asimilan conocimientos de manera informal, no de manera formal. &#8211; En la comparaci\u00f3n internacional, entre los estudiantes m\u00e1s sobresalientes est\u00e1n los finlandeses. \u00bfQu\u00e9 hay de especial en el sistema escolar finland\u00e9s? Los ni\u00f1os no entran a la escuela hasta que hayan cumplido siete a\u00f1os. Tienen menos horas acad\u00e9micas; y aun en la escuela secundaria, tienen solo media hora de tareas por la tarde. El ejemplo finland\u00e9s refuta esta ecuaci\u00f3n equivocada de que \u00abcantidad = calidad\u00bb. \u00a1Es al rev\u00e9s!<\/p>\n<p>Y no es necesario ser un psic\u00f3logo graduado para entender que un ni\u00f1o necesita tiempos de juego, tiempos de recreaci\u00f3n, tiempos que pasa con sus padres y con sus familiares m\u00e1s cercanos, tiempos de usar sus manos y su creatividad, y tiempos de descansar. La pol\u00edtica educativa actual les quita todo esto a los ni\u00f1os, y de esta manera asegura que la siguiente generaci\u00f3n crezca enfermiza, estresada, con la mente pasiva y apagada, y llenos de trastornos psicol\u00f3gicos.<\/p>\n<p>Entonces, si todo esto est\u00e1 comprobado clara y n\u00edtidamente, \u00bfpor qu\u00e9 en nuestras tierras todo el mundo quiere ver a los ni\u00f1os en las escuelas durante el d\u00eda entero, desde la ma\u00f1ana hasta la noche? Es obvio que alguien tiene un inter\u00e9s en ver a los ni\u00f1os encerrados. Y es obvio que el que desea esto, no piensa precisamente en el bien de los ni\u00f1os.<\/p>\n<p>Efectivamente, las escuelas tienen mucho &#8211; demasiado &#8211; en com\u00fan con las c\u00e1rceles. Si usted ve un edificio amurallado, vigilado, donde cada persona que entra o sale es controlada, entonces quedan pocas posibilidades: O es una base s\u00faper-secreta del ej\u00e9rcito, o es una c\u00e1rcel, o es una escuela. Roger Shank, un investigador y pionero en nuevos m\u00e9todos educativos, public\u00f3 en su blog (<a href=\"http:\/\/educationoutrage.blogspot.com\">http:\/\/educationoutrage.blogspot.com<\/a>) la siguente lista de caracter\u00edsticas comunes entre escuelas y c\u00e1rceles:<\/p>\n<blockquote><p>1. Los internos (estudiantes\/presos) tienen que quedarse en su lugar asignado, excepto si reciben un permiso especial por sus vigilantes (guardianes\/profesores).<br \/>\n2. Los internos no pueden comer sin el permiso de sus vigilantes.<br \/>\n3. Los internos no pueden ir al ba\u00f1o sin el permiso de sus vigilantes.<br \/>\n4. Los internos tienen que cumplir con sus tareas asignadas.<br \/>\n5. Los internos no pueden cuestionar las tareas asignadas.<br \/>\n6. No se permite expresar un punto de vista contrario al de los vigilantes, acerca de las reglas.<br \/>\n7. Un vigilante puede humillar a un interno en cualquier momento.<br \/>\n8. Un interno puede intimidar y aterrorizar a otros internos.<br \/>\n9. Toda recreaci\u00f3n es supervisada por los vigilantes, y solo puede tener lugar en horas determinadas.<br \/>\n10. Los vigilantes determinan si un material de lectura es apropiado o no.<br \/>\n11. Todos los visitantes son estrictamente controlados.<br \/>\n12. El que no obedece las reglas, ser\u00e1 castigado.<br \/>\n13. El que no se comporta de la manera apropiada, prolongar\u00e1 su sentencia.<br \/>\n14. La aprobaci\u00f3n por parte de los vigilantes obedece a unos criterios extremamente arbitrarios.<br \/>\n15. Existe un control estricto sobre la libertad de la expresi\u00f3n.<br \/>\n16. Existe un control estricto sobre el c\u00f3digo de vestir.<br \/>\n17. Si consigues ser del agrado del vigilante, tu vida en la instituci\u00f3n ser\u00e1 un poco menos desagradable.<br \/>\n18. No se permite descansar.<br \/>\n19. No se permite seguir los propios intereses de uno mismo.<br \/>\n20. Definitivamente no se permite pensar que podr\u00edas hacer mejores cosas que estar en la c\u00e1rcel o en la escuela.<\/p><\/blockquote>\n<p>Roger Shank a\u00f1ade: \u00abEstoy consciente de que no todas las c\u00e1rceles y no todas las escuelas son exactamente iguales; pero usted comprender\u00e1 la idea.\u00bb<\/p>\n<p>Por todos los tiempos, y seg\u00fan el dise\u00f1o de Dios, la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os suced\u00eda en la familia. Solamente en tiempos muy recientes se empez\u00f3 a separar a los ni\u00f1os de sus familias. La Biblia dice lo siguiente acerca de la responsabilidad educativa de los padres:<\/p>\n<blockquote><p>\u00abY estas palabras que yo te mando hoy, estar\u00e1n sobre tu coraz\u00f3n; y las repetir\u00e1s a tus hijos, y hablar\u00e1s de ellas estando en tu casa, y andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes.\u00bb (Deuteronomio 6:6-7)<\/p>\n<p>\u00abOye, hijo m\u00edo, la instrucci\u00f3n de tu padre, y no desprecies la direcci\u00f3n de tu madre; porque adorno de gracia ser\u00e1n a tu cabeza, y collares a tu cuello.\u00bb (Proverbios 1:8-9)<\/p>\n<p>\u00abPorque yo tambi\u00e9n fui hijo de mi padre, delicado y \u00fanico delante de mi madre. Y \u00e9l me ense\u00f1aba, y me dec\u00eda: Retenga tu coraz\u00f3n mis razones, guarda mis mandamientos, y vivir\u00e1s. Adquiere sabidur\u00eda, adquiere inteligencia; no te olvides ni te apartes de las razones de mi boca&#8230;\u00bb (Proverbios 4:3-5)<\/p>\n<p>\u00ab&#8230;y partiendo el pan en las casas\u00a0<em>(familias)<\/em>, com\u00edan juntos con alegr\u00eda y sencillez de coraz\u00f3n.\u00bb (Hechos 2:46)<\/p>\n<p>\u00abY ustedes, padres, no provoquen a ira a vuestros hijos, sino ed\u00faquenlos en disciplina y amonestaci\u00f3n del Se\u00f1or.\u00bb (Efesios 6:4)<br \/>\n<em>(Los versos anteriores a \u00e9ste se dirigen a los hijos. El mismo hecho de que el ap\u00f3stol escribe a los hijos y a los padres, demuestra que en las reuniones de los primeros cristianos, donde se le\u00eda esta carta, los padres y los hijos estaban juntos, unidos.)<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>No\u00e9 Webster, el \u00abpadre de la educaci\u00f3n cristiana americana\u00bb, public\u00f3 en 1828 el primer diccionario oficial del idioma ingl\u00e9s americano, despu\u00e9s de veintisiete a\u00f1os de investigaci\u00f3n. Este Diccionario Webster define\u00a0<em>\u00abeducar\u00bb<\/em>\u00a0de la siguiente manera:<\/p>\n<blockquote><p><em>\u00abCriar, a un ni\u00f1o; instruir; informar e iluminar el entendimiento; infundir en la mente los principios de las artes, las ciencias, la moral, la religi\u00f3n y el comportamiento. Educar bien a los ni\u00f1os es uno de los deberes m\u00e1s importantes de los padres y tutores.\u00bb<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Llama la atenci\u00f3n que esta primera definici\u00f3n oficial de \u00abeducaci\u00f3n\u00bb\u00a0<em>no menciona la escuela con ninguna palabra<\/em>. \u00a1La verdadera \u00abinstituci\u00f3n educativa\u00bb es la familia!<\/p>\n<p>Cada padre cristiano, cada madre cristiana, desear\u00e1 en primer lugar formar una familia sana, feliz, y temerosa del Se\u00f1or. Desear\u00e1 pasar tiempo con sus hijos y ense\u00f1arles la sabidur\u00eda de Dios y sus experiencias de vida. Desear\u00e1 compartir la vida de sus hijos y estar all\u00ed para ellos cuando necesiten consejo, consuelo, ayuda y comprensi\u00f3n. Para una madre o un padre cristiano es inconcebible la idea de mandar a sus hijos lejos de la casa, cada d\u00eda, durante la mayor parte del d\u00eda, bajo el cuidado de personas a quienes apenas conoce, en quienes no puede tener mucha confianza, y que en su gran mayor\u00eda no son cristianos. El \u00abcristiano\u00bb que sigue esta corriente mundana de deshacerse de los hijos, a la m\u00e1s temprana edad posible y por el tiempo m\u00e1s largo posible, demuestra as\u00ed que \u00e9l mismo es un mundano &#8211; por m\u00e1s que exteriormente profese el cristianismo.<\/p>\n<p>El sistema escolar actual es un ataque frontal contra la unidad de la familia, porque separa a los padres de los hijos y a los hijos entre s\u00ed. Esta situaci\u00f3n deber\u00eda llamar la atenci\u00f3n de cada cristiano que toma la palabra de Dios en serio. Pero en la actualidad, las mismas iglesias y los mismos pastores aplauden este supuesto aumento de \u00abcalidad educativa\u00bb (que en realidad es un deterioro de la educaci\u00f3n). Esta es una se\u00f1al seria de que las iglesias necesitan de verdad una Reforma B\u00edblica muy cortante y profunda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El gobierno peruano anunci\u00f3 que en el futuro, los ni\u00f1os tendr\u00e1n que pasar siete horas diarias, sin interrupci\u00f3n, en las instituciones estatales de encierro forzoso (tambi\u00e9n llamadas \u00abinstituciones educativas\u00bb por algunos mal informados). Y el p\u00fablico lo aplaudi\u00f3 como si esto fuera una mejora significativa en la \u00abcalidad educativa\u00bb. 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