Lo siguiente son dos puntos complementarios al art\u00edculo anterior:<\/p>\n
1. Usted mismo\/a debe elaborar una perspectiva cristiana.<\/strong><\/em><\/p>\n Familias cristianas<\/em> desear\u00e1n que sus hijos reciban una formaci\u00f3n cristiana, donde todos los contenidos se presentan bajo una perspectiva cristiana. Y quiz\u00e1s se sienten incapaces de transmitir ellos mismos una tal perspectiva cristiana a sus hijos; entonces buscan una escuela cristiana a distancia que lo hace en lugar de ellos.<\/p>\n Pero eso es otra vez el mismo prejuicio escolar, de que \u00absolamente los profesores profesionales son capaces de educar bien.\u00bb Usted mismo\/a<\/em> puede estudiar la Biblia y aplicarla a los contenidos que sus hijos estudian. Usted mismo\/a<\/em> puede recibir sabidur\u00eda y entendimiento por el Esp\u00edritu Santo (Santiago1:5-6, 1 Juan 2:27). Usted mismo\/a<\/em> puede \u00abexaminar todo y retener lo bueno\u00bb (1 Tesalonicenses 5:21). Si usted y sus hijos siguen ciegamente a las ense\u00f1anzas que otra persona ha elaborado, \u00bfno est\u00e1n en peligro de convertirse nuevamente en \u00abciegos guiados por ciegos\u00bb?<\/p>\n El material escolar, por m\u00e1s que sea elaborado con un trasfondo cristiano, no es la palabra de Dios<\/em>. Lo \u00fanico que debemos recibir al pie de la letra y aceptar sin cuestionar, es la palabra de Dios. Todas las otras ense\u00f1anzas (inclusive ense\u00f1anzas cristianas) deben examinarse a base de la palabra de Dios, para que retengamos solamente lo que es bueno. Un material escolar que exige memorizar o repetir al pie de la letra sus contenidos sin analizar ni expresar opiniones propias, pasa por alto este proceso importante de la \u00abre-interpretaci\u00f3n<\/a>\u00bb b\u00edblica. \u00bfQu\u00e9 pasar\u00e1 m\u00e1s adelante si un joven educado con tales materiales cae bajo la influencia de un l\u00edder ideol\u00f3gico, o de un predicador de una secta? Ya que no aprendi\u00f3 a ejercer su discernimiento, \u00bfno aceptar\u00e1 ciegamente sus ense\u00f1anzas falsas, de la misma manera como aprendi\u00f3 a aceptar ciegamente las ense\u00f1anzas del libro escolar? Si Ud. no tiene ninguna idea de c\u00f3mo aplicar principios b\u00edblicos a los temas que estudia, aqu\u00ed <\/a>y en los art\u00edculos siguientes hay unas ideas de c\u00f3mo empezar. Un buen material es tambi\u00e9n la \u00abEnciclopedia de verdades b\u00edblicas para materias escolares\u00bb <\/em>por Ruth C.Haycock (Asociaci\u00f3n Internacional de Colegios Cristianos, http:\/\/www.acsilat.org<\/a>). No es un \u00abmaterial de ense\u00f1anza\u00bb ya preparado; es una colecci\u00f3n de citas y principios b\u00edblicos, ordenados seg\u00fan las asignaturas escolares usuales, para que usted los pueda aplicar en los estudios que usted mismo<\/em> prepara.<\/p>\n John Hay, un profesor de la Facultad de Educaci\u00f3n de una universidad cristiana y fundador de escuelas cristianas, una vez fue preguntado por qu\u00e9 no publicaba los materiales educativos de sus escuelas en forma de libros que otras escuelas podr\u00edan usar. Su respuesta fue:<\/p>\n \u00abEl valor de los materiales que usamos en nuestra escuela, consiste en que nosotros mismos los hemos elaborado. Si los profesores de otra escuela simplemente copiaran estos materiales para su propio uso, se perder\u00edan todo el proceso de reflexionar sobre estos asuntos, de pensar y re-pensar y re-interpretar b\u00edblicamente todas las materias de ense\u00f1anza, y de llegar a conclusiones y materiales adecuados para su propia escuela en su propia situaci\u00f3n. Es necesario que los profesores de cada escuela pasen por este proceso ellos mismos<\/em>.\u00bb<\/p><\/blockquote>\n Lo mismo se aplica a los padres educadores. Si queremos educar a los ni\u00f1os seg\u00fan principios b\u00edblicos, nosotros mismos tenemos que conocer y aplicar los principios b\u00edblicos primero. Eso no sucede cuando simplemente agarramos un material que otra persona ha preparado. Eso sucede solamente cuando nosotros mismos<\/em> estudiamos la Biblia y la aplicamos a nuestra vida y a los contenidos de nuestros estudios.<\/p>\n 2. El problema de la pantalla<\/strong><\/em><\/p>\n Hoy en d\u00eda, las escuelas a distancia se apoyan fuertemente en las posibilidades de la internet. Entonces, para ser atractivas, llenan sus programas con mucho contenido multimedia y con evaluaciones computarizadas, lo cual requiere la presencia del alumno ante la computadora por mucho tiempo.<\/p>\n Ahora, el potencial de la educaci\u00f3n por internet es realmente enorme. Las familias educadoras se benefician mucho por la accesibilidad de materiales educativos por internet. Y por el otro lado, una educaci\u00f3n en casa, si promueve la capacidad de hacer decisiones y el aprendizaje autogestionado,<\/em> puede ser una preparaci\u00f3n ideal para la educaci\u00f3n superior del futuro, que depender\u00e1 mucho de materiales ofrecidos por internet. He escrito en otra oportunidad<\/a> acerca de este tema.<\/p>\n Pero hay un detalle importante aqu\u00ed. La educaci\u00f3n por internet es una herramienta excelente para adultos y para adolescentes maduros y responsables; pero no para ni\u00f1os<\/em>. La exposici\u00f3n prolongada a la pantalla hace da\u00f1o a los ni\u00f1os de diversas maneras. Por eso, durante la edad de primaria deber\u00edan ser los padres<\/em> quienes buscan ideas y materiales en internet, de preferencia ideas para proyectos pr\u00e1cticos, creativos y \u00abmovidos\u00bb. Entonces, ellos pueden llevar a cabo esas ideas con sus hijos, haciendo experiencias pr\u00e1cticas como corresponde a las necesidades de los ni\u00f1os. – Por eso, mi curso por internet de Matem\u00e1tica Activa para familias educadoras<\/a> se dirige a los padres<\/em> y les da ideas de actividades que pueden practicar con sus hijos. Pasar varias horas diarias ante la pantalla puede causar problemas serios de salud y de desarrollo mental en los ni\u00f1os. La Alianza por la Ni\u00f1ez dice: (en \u00abLa ilusi\u00f3n educativa\u00bb<\/a>, cap\u00edtulo 2: \u00abLos peligros de las computadoras en la ni\u00f1ez\u00bb)<\/p>\n \u00abHacer hincapi\u00e9 en el uso de las computadoras en la infancia puede exponer a los ni\u00f1os a un mayor riesgo de sufrir lesiones<\/strong><\/em> repetitivas por estr\u00e9s, tensi\u00f3n visual, obesidad, y otras consecuencias da\u00f1inas de un estilo de vida sedentario. Algunos expertos en desarrollo advierten tambi\u00e9n que, el aumento del tiempo que los ni\u00f1os pasan frente a una computadora, (…) puede contribuir a los retrasos en el desarrollo<\/strong><\/em> de la habilidad para coordinar impresiones sensoriales y de movimiento y darse cuenta de los resultados. Ello podr\u00eda llevar a su vez a retrasos en el habla y a otros problemas del aprendizaje.\u00bb<\/p><\/blockquote>\n \u00abLa psic\u00f3loga educacional y antes maestra Jane Healy, apunta que la creatividad involucra la habilidad para generar ‘im\u00e1genes personales y originales, visuales, f\u00edsicas o auditivas- im\u00e1genes de la mente, a decir de las propias palabras de un ni\u00f1o’. Sin embargo, ella agrega: ‘Los maestros encuentran hoy en d\u00eda que los ni\u00f1os inmersos en los videos no pueden formar en sus mentes im\u00e1genes originales, o desarrollar representaciones imaginativas. Los maestros de ni\u00f1os peque\u00f1os lamentan el hecho de que muchos ni\u00f1os deben ser ense\u00f1ados a jugar simb\u00f3licamente o a pretender<\/em> – un s\u00edntoma que antes se daba solo en j\u00f3venes con des\u00f3rdenes emocionales o mentales.\u00bb<\/p><\/blockquote>\n
\nUn buen programa de educaci\u00f3n cristiana intelectual incentiva a los estudiantes a razonar por s\u00ed mismos, a usar su juicio propio, y a elaborar ellos mismos su punto de vista a base de la palabra de Dios. Si usted desea brindar un tal programa a sus hijos, primero usted mismo tendr\u00e1 que hacer este trabajo de re-interpretaci\u00f3n b\u00edblica en cuanto a los contenidos que estudian juntos. Y a medida que usted y sus hijos maduran juntos, podr\u00e1 ense\u00f1arles a que ellos hagan lo mismo.<\/p>\n
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\nDurante los \u00faltimos a\u00f1os de la primaria podemos poco a poco ense\u00f1ar a los ni\u00f1os c\u00f3mo buscar informaci\u00f3n por internet y c\u00f3mo escoger aquella informaci\u00f3n que es buena y apropiada (ejercer discernimiento), y as\u00ed guiarlos poco a poco hacia un aprendizaje responsable y autogestionado usando recursos de internet. Pero no recomiendo aquellos programas computarizados que exigen \u00abseguir el hilo\u00bb al pie de la letra, y que no permiten al ni\u00f1o explorar un tema libremente, ni escoger entre diversos contenidos y diversas maneras de aprender. Tales programas son aun peores que el sistema escolar tradicional, en cuanto inducen a los ni\u00f1os a asimilar pasivamente cualquier ense\u00f1anza sin ejercer su juicio propio.<\/p>\n