{"id":467,"date":"2016-03-31T14:55:04","date_gmt":"2016-03-31T19:55:04","guid":{"rendered":"https:\/\/educacioncristianaalternativa.wordpress.com\/?p=467"},"modified":"2016-03-31T14:55:04","modified_gmt":"2016-03-31T19:55:04","slug":"concepto-catolico-y-reformado-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/2016\/03\/31\/concepto-catolico-y-reformado-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"El concepto cat\u00f3lico romano y el concepto reformado acerca de la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Las citas que siguen a continuaci\u00f3n son extra\u00eddas del libro \u00abCincuenta a\u00f1os en la iglesia de Roma\u00bb (publicado 1886), por Charles Chiniquy, un ex sacerdote canadiense. Provienen entonces de un entorno hist\u00f3rico y geogr\u00e1fico distinto del nuestro – y a algunos lectores quiz\u00e1s no les guste el tono pol\u00e9mico de Chiniquy. Pero al fijarnos en la esencia de lo que este autor quiere decir, encontramos un an\u00e1lisis sorprendentemente actual del sistema escolar del Per\u00fa, y probablemente de todos los pa\u00edses que alguna vez eran colonias espa\u00f1olas. Estos sistemas se remontan a las escuelas coloniales, auspiciadas y controladas por la iglesia cat\u00f3lica romana.<\/em><\/p>\n

A los lectores evang\u00e9licos les pido: No usen este escrito en primer lugar para criticar a la iglesia cat\u00f3lica, sino para evaluar la clase de educaci\u00f3n que ustedes mismos dan a sus hijos en sus familias y en sus escuelas. Ha sido mi triste observaci\u00f3n que en muchas escuelas evang\u00e9licas reina el mismo esp\u00edritu de sumisi\u00f3n ciega y esclavitud, la misma supresi\u00f3n de la creatividad y del razonamiento propio, como en las escuelas cat\u00f3licas y estatales. Todav\u00eda no encontr\u00e9 a ninguna escuela evang\u00e9lica en el Per\u00fa que hubiera mostrado las caracter\u00edsticas positivas que Chiniquy resalta respecto a las escuelas reformadas que \u00e9l encontr\u00f3 en Canad\u00e1 y en los Estados Unidos. Claro, las escuelas evang\u00e9licas no ense\u00f1an sumisi\u00f3n ciega al papa; pero hasta donde he visto, se someten con la misma ceguera a la pedagog\u00eda oficial del estado, o a las tradiciones de su propia iglesia. El an\u00e1lisis de Chiniquy podr\u00eda ayudar a los educadores evang\u00e9licos a evaluar si realmente fueron liberados por el evangelio, o si en el fondo est\u00e1n todav\u00eda influenciados por una mentalidad romanista.<\/em><\/p>\n

He aqu\u00ed lo que dice este autor sobre <\/em>\u00abRoma y la educaci\u00f3n\u00bb:<\/strong><\/em><\/p>\n

\n

La palabra \u00abeducaci\u00f3n\u00bb es una palabra hermosa. Se deriva del lat\u00edn \u00abeducare\u00bb que significa levantar, tomar de los grados m\u00e1s inferiores y llevar a las esferas m\u00e1s elevadas del conocimiento. El objetivo de la educaci\u00f3n es entonces, alimentar, expandir, levantar, iluminar, y fortalecer la inteligencia.<\/p>\n

Escuchamos a los sacerdotes cat\u00f3licos hacer uso de esta palabra hermosa, \u00abeducaci\u00f3n\u00bb, con la misma o m\u00e1s frecuencia que los protestantes. Pero la palabra \u00abeducaci\u00f3n\u00bb tiene un significado muy diferente entre los seguidores del papa que entre los seguidores del Evangelio. Y esta diferencia, la cual ignoran los protestantes, es la causa de los errores extra\u00f1os que cometen los protestantes cada vez que intentan legislar sobre este asunto aqu\u00ed, como tambi\u00e9n en Inglaterra o Canad\u00e1.<\/p>\n

El significado de la palabra \u00abeducaci\u00f3n\u00bb entre los protestantes es tan distante del significado de la misma palabra entre cat\u00f3licos romanos, como lo es el polo sur del polo norte. Cuando un protestante habla de educaci\u00f3n, usa y entiende la palabra en su sentido verdadero. Cuando env\u00eda a su hijo peque\u00f1o a una escuela protestante, \u00e9l desea honestamente que su hijo sea levantado hacia las esferas del conocimiento, hasta donde le permita su inteligencia. Cuando este ni\u00f1o va a la escuela, pronto siente que ha sido levantado a cierta medida, y experimenta una alegr\u00eda sincera, un orgullo noble, por este nuevo levantamiento, aunque muy modesto; y naturalmente entiende que este levantamiento nuevo es solamente una grada para pararse encima y levantarse a un grado m\u00e1s elevado de conocimiento, y r\u00e1pidamente dar\u00e1 este segundo paso con un placer indecible. Cuando el hijo de un protestante ha adquirido un poco de conocimiento, quiere adquirir m\u00e1s. Cuando ha aprendido lo que significa esto, tambi\u00e9n quiere saber qu\u00e9 significa aquello. Como una peque\u00f1a \u00e1guila, alista sus alas para un vuelo m\u00e1s alto, y levanta su cabeza para subir m\u00e1s en la atm\u00f3sfera del conocimiento. Una ambici\u00f3n noble y misteriosa cogi\u00f3 repentinamente su alma joven. Entonces empieza a sentir algo de esta sed insaciable del conocimiento, que Dios mismo puso en el pecho de cada hijo de Ad\u00e1n; una sed de conocimiento, sin embargo, que nunca ser\u00e1 perfectamente saciada excepto en el cielo.<\/p>\n

El objetivo de la educaci\u00f3n es entonces, capacitar al hombre para cumplir esta misi\u00f3n real de gobernar y sojuzgar la tierra, bajo los ojos de su Creador.<\/p>\n

Recordemos que no es de s\u00ed mismo, ni de un \u00e1ngel, sino de Dios mismo que el hombre recibi\u00f3 esta misi\u00f3n sublime. S\u00ed, es Dios mismo quien implant\u00f3 en el pecho de la humanidad el conocimiento y la aspiraci\u00f3n de estas destinaciones espl\u00e9ndidas que pueden alcanzarse solamente por medio de la \u00abeducaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

\u00a1Qu\u00e9 impulso glorioso es este, que toma en sus manos la mente reci\u00e9n despertada, y gu\u00eda la inteligencia joven para subir m\u00e1s alto y penetrar las nubes que esconden de su mirada los esplendores de conocimiento que est\u00e1n encubiertos m\u00e1s all\u00e1 de las sombras de esta esfera baja! Este impulso es una ambici\u00f3n noble; es parte de la humanidad que se asemeja a la imagen del gran Creador. Este impulso, el cual dirigir en su marcha adelante y hacia arriba es la misi\u00f3n de la educaci\u00f3n, es una de las d\u00e1divas m\u00e1s preciosas de Dios para el hombre. Una vez m\u00e1s, es la misi\u00f3n gloriosa de la educaci\u00f3n, fomentar esta sed de conocimiento y guiar al hombre a cumplir su alto destino.<\/p>\n

Deber\u00eda ser el deber tanto de los cat\u00f3licos romanos como de los protestantes, asistir al alumno en su vuelo hacia las regiones de la ciencia y del aprendizaje. \u00bfPero es esto as\u00ed? – No. Cuando ustedes, los protestantes, env\u00edan a sus hijos a la escuela, ustedes no imponen trabas a su inteligencia; ellos suben con las alas extendidas d\u00eda tras d\u00eda. Aunque su vuelo es al inicio lento y t\u00edmido, \u00a1cu\u00e1n felices se sienten con cada nuevo aspecto de su horizonte intelectual! \u00a1C\u00f3mo laten sus corazones con gozo indecible cuando empiezan a escuchar voces de aplauso y \u00e1nimo de cada lado que les dicen: \u00ab\u00a1M\u00e1s alto, m\u00e1s alto, m\u00e1s alto!\u00bb – Cuando sacuden sus alas j\u00f3venes para alzar un vuelo m\u00e1s alto, qui\u00e9n puede expresar su gozo cuando escuchan de nuevo las voces de una madre amada, un padre querido, un pastor venerable, que les aplauden y dicen: \u00ab\u00a1Bien hecho! \u00a1M\u00e1s alto todav\u00eda, mi hijo, m\u00e1s alto!\u00bb
\nLevant\u00e1ndose con m\u00e1s confianza en sus alas, entonces se levantan m\u00e1s alto todav\u00eda, en medio del concierto un\u00e1nime de las voces de su naci\u00f3n entera que los anima al vuelo m\u00e1s alto. Es entonces cuando el joven siente que su fuerza intelectual se multiplica diez veces m\u00e1s. Se levanta sobre sus alas de \u00e1guila, con una confianza y un poder renovados, y vuela todav\u00eda m\u00e1s alto, su coraz\u00f3n latiendo con un gozo noble y santo. De norte y sur, de este y oeste, el eco trae a sus o\u00eddos las voces de las multitudes: \u00ab\u00a1Sube m\u00e1s alto, m\u00e1s alto todav\u00eda!\u00bb
\nEl ha alcanzado ahora, lo que \u00e9l pensaba primero que eran las regiones m\u00e1s elevadas del pensamiento y conocimiento; pero de nuevo oye los gritos estimulantes de abajo, que lo animan a volar m\u00e1s alto todav\u00eda hacia el dominio m\u00e1s elevado del conocimiento, hasta entrar en las regiones donde se encuentra la fuente de toda la verdad, y de la luz, y de la vida. Porque \u00e9l tambi\u00e9n escuch\u00f3 la voz de su Dios quien le habla a trav\u00e9s de Su Hijo Jesucristo, llamando: \u00ab\u00a1Ven a m\u00ed! \u00a1No temas! \u00a1Ven a m\u00ed! \u00a1Yo soy la luz, el camino! \u00a1Ven a esta regi\u00f3n m\u00e1s elevada donde el Padre, con el Hijo y el Esp\u00edritu Santo, gobiernan en una luz infinita!\u00bb
\nDe esta manera, el erudito protestante, haciendo uso de su inteligencia como el \u00e1guila de sus alas, procede de debilidad a fuerza, del aleteo t\u00edmido al vuelo audaz y confiado, de una regi\u00f3n de conocimiento a otra m\u00e1s alta, hasta que se pierde en este oc\u00e9ano de luz y verdad que es Dios.
\nEn las escuelas protestantes no se ponen trabas a las alas del joven \u00e1guila; nada le hace parar en su progreso, ni paraliza sus movimientos y su vuelo hacia arriba. Al contrario, recibe toda clase de \u00e1nimo en su vuelo.
\n\u00a1Es por eso que las \u00fanicas naciones realmente grandes en el mundo son protestantes! \u00a1Es por eso que las naciones realmente poderosas en el mundo son protestantes! \u00a1Es por eso que las \u00fanicas naciones libres en el mundo son protestantes! Las naciones protestantes son las \u00fanicas que cumplen su deber como hombres en el escenario de este mundo; solo las naciones protestantes marchan como gigantes a la cabeza del mundo civilizado. Por todas partes son ellas la vanguardia del progreso, de la ciencia y de la libertad, dejando muy atr\u00e1s a las naciones desafortunadas cuyas manos est\u00e1n atadas por las cadenas de hierro del papado.<\/p>\n

Despu\u00e9s de haber visto al erudito protestante levant\u00e1ndose, en sus alas de \u00e1guila, a las esferas m\u00e1s elevadas de la inteligencia, felicidad y luz, y marchando sin impedimento hacia sus destinaciones espl\u00e9ndidas, volvamos ahora nuestros ojos hacia el estudiante cat\u00f3lico romano, y consider\u00e9mosle y compadezc\u00e1monos de \u00e9l en la degradaci\u00f3n a la cual es sujeto.
\nEste joven estudiante cat\u00f3lico romano ha nacido con la misma inteligencia brillante como el protestante; es provisto por su Creador con los mismos poderes de la mente como su vecino protestante; tiene los mismos impulsos, las mismas aspiraciones nobles implantadas por la mano de Dios en su pecho. Se lo env\u00eda a la escuela, aparentemente, como al ni\u00f1o protestante, para recibir lo que se llama \u00abeducaci\u00f3n\u00bb. Primero entiende esta palabra en su sentido verdadero; va a la escuela en la esperanza de ser levantado, tan alto como le permitir\u00e1n su inteligencia y sus esfuerzos personales. Su coraz\u00f3n late de alegr\u00eda, cuando de repente le tocan los primeros rayos de luz y conocimiento; siente un orgullo santo y noble con cada nuevo paso en su progreso; anhela aprender m\u00e1s, quiere subir m\u00e1s alto; tambi\u00e9n levanta sus alas, como el joven \u00e1guila, y vuela m\u00e1s alto.
\nPero aqu\u00ed empiezan las desilusiones y tribulaciones del estudiante cat\u00f3lico romano; porque se le permite levantarse, s\u00ed, pero cuando se haya levantado lo suficientemente alto para estar al nivel de los dedos gordos de los pies del papa, entonces escuchar\u00e1 gritos penetrantes, enojados, amenazantes de cada lado: \u00ab\u00a1Alto! \u00a1detente! \u00a1No te levantes m\u00e1s alto que los dedos de los pies del Santo Papa! … Besa estos pies santos, y deja de volar m\u00e1s alto! \u00a1Recuerda que el Papa es la \u00fanica fuente de ciencia, conocimiento y verdad! El conocimiento del Papa es el \u00faltimo l\u00edmite del aprendizaje y de la luz que la humanidad puede alcanzar. No se te permite saber y creer lo que Su Santidad no sabe ni cree. \u00a1Detente! \u00a1detente! No subas ni una pulgada m\u00e1s alto que el horizonte intelectual del Pont\u00edfice Supremo de Roma, en quien solo est\u00e1 la plenitud de la verdadera ciencia que salvar\u00e1 el mundo.\u00bb<\/p>\n

Algunos quiz\u00e1s me responder\u00e1n aqu\u00ed: \u00ab\u00bfNo ha producido Roma hombres grandes en cada departamento de las ciencias?\u00bb – Yo respondo, S\u00ed; como dije antes. Roma puede mostrarnos una larga lista de nombres que brillan entre las luces m\u00e1s brillantes del firmamento de la ciencia y filosof\u00eda. Nos puede mostrar sus Cop\u00e9rnicos, sus Galileos, sus Pascales, sus Bossuets, sus Lamenais, etc. Pero fue a su propio riesgo y peligro que estos gigantes se han levantado a las regiones m\u00e1s altas de la ciencia y filosof\u00eda. Es a pesar de Roma que estas \u00e1guilas han alzado vuelo por encima del horizonte oscuro donde el papa ofrece los dedos de sus pies para ser besados y adorados como el non plus ultra de la inteligencia humana; e invariablemente han sido castigados por su audacia.
\nEl 22 de junio de 1663, Galileo fue obligado a postrarse de rodillas para escapar de la muerte cruel a la cual iba a ser sentenciado por la orden del papa; y firm\u00f3 con su propia mano la siguiente retractaci\u00f3n: \u00abYo abjuro, maldigo, y detesto el error y la herej\u00eda del movimiento de la tierra\u00bb, etc. etc.
\nEste hombre erudito tuvo que degradarse a jurar una mentira inaudita, esto es, que la tierra no se mueve alrededor del sol. De esta manera, las alas de este \u00e1guila gigante de Roma fueron cortadas con las tijeras del papa. Esta inteligencia poderosa fue quebrantada, atada, y hasta donde fue posible para la iglesia de Roma, degradada, silenciada, y matada. Pero Dios no iba a permitir que un intelecto tan gigante iba a ser completamente estrangulado por las manos de este enemigo implacable de la luz y de la verdad, el papa. Suficiente fuerza y vida permanecieron en Galileo para decir, al levantarse: \u00ab\u00a1Esto no impedir\u00e1 a la tierra seguir movi\u00e9ndose!\u00bb
\nEl decreto infalible del papa infalible, Urbano VIII, contra el movimiento de la tierra, es firmado por los cardenales Felia, Guido, Desiderio, Antonio, Bellingero, y Fabriccioi. Dice as\u00ed:
\n\u00abEn el nombre y por la autoridad de Jesucristo, la plenitud del cual reside en Su Vicario, el Papa, que la proposici\u00f3n de que la tierra no es el centro del mundo, y que se mueve con un movimiento diario, es absurda, filos\u00f3ficamente falsa, y err\u00f3nea en fe.\u00bb
\n\u00a1Qu\u00e9 cosa gloriosa para el papa de Roma ser infalible! \u00a1El sabe infaliblemente que la tierra no se mueve alrededor del sol! Y qu\u00e9 bendici\u00f3n para los cat\u00f3licos romanos ser gobernados y ense\u00f1ados por un tal ser infalible. (…)<\/p>\n

Si los Newtons, los Franklins, los Fultons, los Morses hubieran sido romanistas, sus nombres se hubieran perdido en la oscuridad que es la herencia natural de los esclavos de los papas. Habiendo escuchado desde su ni\u00f1ez que nadie ten\u00eda derecho de hacer uso de su \u00abjuicio privado\u00bb, inteligencia y conciencia en la investigaci\u00f3n de la verdad, ellos hubieran permanecido en silencio a los pies del terrible dios moderno de Roma, el papa. \u00a1Pero ellos eran protestantes! Este es el secreto de los descubrimientos maravillosos, con los cuales ellos hab\u00edan le\u00eddo un libro que les dijo que ellos eran creados en la imagen de Dios, y que este Dios grande hab\u00eda enviado a Su hijo eterno Jesucristo para hacerlos libres de las ataduras de los hombres. Ellos hab\u00edan le\u00eddo en este libro protestante (porque la Biblia es el libro m\u00e1s protestante en el mundo) que el hombre no solamente tiene una conciencia, sino tambi\u00e9n una inteligencia para guiarle; ellos hab\u00edan aprendido que la inteligencia y la conciencia no tienen ning\u00fan due\u00f1o aparte de Dios, ning\u00fan otro gu\u00eda aparte de Dios, ninguna otra luz aparte de Dios. En las paredes de sus escuelas protestantes, el Hijo de Dios hab\u00eda escrito las palabras maravillosas: \u00abVengan a m\u00ed; Yo soy la Luz, el Camino, y la Vida.\u00bb
\nPero mientras las naciones protestantes marchan con pasos tan gigantes a la conquista del mundo, \u00bfpor qu\u00e9 las naciones cat\u00f3licas romanas no solamente se estancan, sino que dan evidencia de una decadencia que aumenta cada d\u00eda? Visite sus escuelas y preste un momento de atenci\u00f3n a los principios que se siembran en las inteligencias j\u00f3venes de sus esclavos desafortunados, y usted tendr\u00e1 la clave de este misterio triste.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es no solamente la primera lecci\u00f3n, sino la lecci\u00f3n diaria que se ense\u00f1a al alumno cat\u00f3lico romano? \u00bfNo es esta: que uno de los cr\u00edmenes m\u00e1s grandes que un hombre puede cometer es el seguir su \u00abjuicio privado\u00bb?<\/strong> – lo que significa que tiene ojos pero no puede ver; o\u00eddos, pero no puede o\u00edr; e inteligencia, pero no puede utilizarla en la investigaci\u00f3n de la verdad y de la luz y del conocimiento, sin el peligro de ser eternamente condenado. Sus superiores, o sea el sacerdote y el papa, tienen que ver por \u00e9l, o\u00edr por \u00e9l, y pensar por \u00e9l.<\/strong> S\u00ed, al cat\u00f3lico romano se le dice constantemente en su escuela que el crimen m\u00e1s imperdonable y condenable es el hacer uso de su propia inteligencia y el seguir su propio juicio privado en la investigaci\u00f3n de la verdad. Constantemente se le hace recordar que el juicio propio de un hombre es su enemigo m\u00e1s grande. Entonces, todos sus esfuerzos de la inteligencia y conciencia tienen que unirse para combatir, silenciar y matar su \u00abjuicio privado\u00bb. Es por el juicio de sus superiores, el sacerdote, el obispo y el papa, que uno tiene que ser guiado.
\nAhora, \u00bfqu\u00e9 es un hombre que no puede hacer uso de su \u00abjuicio personal privado\u00bb? \u00bfNo es un esclavo, un idiota, un burro? \u00bfY qu\u00e9 es una naci\u00f3n compuesta de hombres que no hacen uso de su juicio personal privado en la investigaci\u00f3n de la verdad y de la felicidad, sino una naci\u00f3n de brutos, esclavos e idiotas despreciables?<\/p>\n

Pero puesto que esto parecer\u00e1 una exageraci\u00f3n de mi parte, perm\u00edtanme obligar a la iglesia de Roma a venir a hablar por ella misma. Por favor est\u00e9 atento a lo que ella dice acerca de las facultades intelectuales del hombre. Estas son las mismas palabras de Ignacio de Loyola, el fundador de la Sociedad Jesuita:<\/p>\n

\u00abEn cuanto a la obediencia santa, esta virtud tiene que ser perfecta en cada punto de su ejecuci\u00f3n, en la voluntad, en el intelecto; lo cual debe hacerse con toda celeridad, gozo espiritual y perseverancia; persuadi\u00e9ndonos que todo es justo, suprimiendo todo pensamiento repugnante y juicio propio en una obediencia cierta;<\/strong> y que cada uno se persuada a s\u00ed mismo, que el que vive bajo obediencia debe ser movido y dirigido, bajo la Providencia Divina, por su superior, tal como si fuera un cad\u00e1ver que permite ser movido y guiado en cualquier direcci\u00f3n.<\/strong>\u00ab<\/p><\/blockquote>\n

Alguien me preguntar\u00e1, \u00bfcu\u00e1l puede ser el objetivo de los papas y sacerdotes de Roma al degradar a los cat\u00f3licos romanos de una manera tan extra\u00f1a que los convierten en cad\u00e1veres morales? \u00bfPor qu\u00e9 no dejarlos vivir? – La respuesta es muy sencilla. El \u00fanico y gran objetivo de los pensamientos y las obras del papa y de los sacerdotes es levantarse a s\u00ed mismos por encima del resto del mundo. Ellos quieren estar \u00a1alto!, alto por encima de las cabezas no solamente de la gente com\u00fan, sino de los reyes y emperadores del mundo. Ellos quieren ser no solamente tan altos, sino m\u00e1s altos que Dios. Es hablando del papa cuando el Esp\u00edritu Santo dice: \u00ab…el cual se opone y se levanta contra todo lo que se llama Dios …, haci\u00e9ndose pasar por Dios.\u00bb (2 Tes. 2:4)
\n– Para alcanzar su objetivo, los sacerdotes persuadieron a sus millones y millones de esclavos que no son nada m\u00e1s que cad\u00e1veres; que no deben tener voluntad, ni conciencia, ni inteligencia propia, \u00abcomo un cad\u00e1ver que permite ser movido y guiado en cualquier direcci\u00f3n, sin resistencia\u00bb. Una vez que esto se ha logrado, ellos construyen una pir\u00e1mide de todos estos cad\u00e1veres inm\u00f3viles que es tan alta hasta los cielos, y poni\u00e9ndose a s\u00ed mismos encima de esta pir\u00e1mide maravillosa, los sacerdotes dicen al resto del mundo: \u00ab\u00bfQui\u00e9n de ustedes es tan alto como nosotros? \u00bfQui\u00e9n ha sido levantado por Dios como sacerdote y papa? \u00bfD\u00f3nde est\u00e1n los reyes y emperadores cuyos tronos sean tan elevados como los nuestros? \u00bfNo somos la verdadera cumbre de la humanidad?\u00bb \u00a1S\u00ed! \u00a1s\u00ed! … \u00a1\u00a1\u00a1pero es un trono de cad\u00e1veres!!!<\/p>\n

… Pero para que Ud. entienda mejor las tendencias degradantes de los principios que son la piedra fundamental de la educaci\u00f3n moral e intelectual de Roma, d\u00e9jeme exponer ante sus ojos otro extracto de la ense\u00f1anza jesuita, tomado de los \u00abEjercicios espirituales\u00bb por Ignacio de Loyola:<\/p>\n

\u00abDebemos siempre tener para en todo acertar, que lo blanco que yo veo, creer que es negro, si la Iglesia jer\u00e1rquica as\u00ed lo determina.\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

(…) Pero algunos pensar\u00e1n que estos principios degradantes se ense\u00f1an solamente por los jesuitas; que no son las ense\u00f1anzas de la iglesia, y que yo estoy cometiendo una injusticia al presentar como una iniquidad general lo que es solamente la culpa de los jesuitas. Escuche las palabras de aquel papa infalible Gregorio XVI, en su c\u00e9lebre enc\u00edclica del 15 de agosto de 1832:<\/p>\n

\u00abSi la Santa Iglesia lo requiere, sacrifiquemos nuestras propias opiniones, nuestro conocimiento, nuestra inteligencia, los sue\u00f1os espl\u00e9ndidos de nuestra imaginaci\u00f3n, y los logros m\u00e1s sublimes del entendimiento humano.\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

(…) Ahora, protestantes, \u00bfempiezan a ver la diferencia entre el objetivo de la educaci\u00f3n entre una escuela protestante y una escuela cat\u00f3lica? \u00bfEmpiezan a entender que la distancia entre la palabra \u00abeducaci\u00f3n\u00bb entre ustedes, y el significado de esta misma palabra en la iglesia de Roma, es tan grande como la distancia entre el polo norte y el polo sur? Para ustedes, \u00abeducaci\u00f3n\u00bb significa levantar al hombre a la esfera m\u00e1s elevada de la hombr\u00eda. Para Roma significa rebajarlo por debajo de los m\u00e1s brutos. Para ustedes, educar significa ense\u00f1ar al hombre que \u00e9l es un agente libre, que la libertad dentro de los l\u00edmites de las leyes de Dios y de su naci\u00f3n es una d\u00e1diva asegurada para todos; ustedes quieren grabar en cada persona el pensamiento noble que es mejor morir como hombre libre que vivir como esclavo. Roma quiere ense\u00f1ar que hay un solo hombre libre, el papa, y que todos los dem\u00e1s nacieron para ser sus esclavos entregados en pensamiento, voluntad y acci\u00f3n.<\/p>\n

Ahora, para que Ud. entienda m\u00e1s todav\u00eda el abismo de degradaci\u00f3n y corrupci\u00f3n moral al cual estos principios anti-cristianos y anti-sociales de Roma llevan a sus pobres esclavos ciegos, lea lo que dice Liguori (Te\u00f3logo moral cat\u00f3lico reconocido del siglo XVIII)<\/em> en su libro \u00abLa monja santificada\u00bb:<\/p>\n

\u00abEl medio principal y m\u00e1s eficaz de practicar la obediencia debida a los superiores, y de hacerla meritoria ante Dios, consiste en considerar que al obedecer a ellos obedecemos a Dios mismo, y que al despreciar sus \u00f3rdenes despreciamos la autoridad de nuestro Maestro Divino. Cuando, entonces, una religiosa recibe un precepto de su prelado, superior o confesor, debe ejecutarlo inmediatamente, no solamente para complacer a ellos, pero principalmente para complacer a Dios, cuya voluntad le es dada a conocer por medio de su orden. Al obedecer su orden, ella obedece m\u00e1s ciertamente la voluntad de Dios que si un \u00e1ngel viniera del cielo para manifestarle Su voluntad. Tenga esto siempre en mente, que la obediencia que usted practica hacia su superior, es rendida a Dios mismo. <\/strong>Si entonces usted recibe una orden de alguien que ocupa el lugar de Dios, usted debe observarla con la misma diligencia como si viniera de Dios mismo. El bendito Egidio sol\u00eda decir que es m\u00e1s meritorio obedecer a un hombre por el amor de Dios, que obedecer a Dios mismo. Se puede a\u00f1adir que hay m\u00e1s certeza de hacer la voluntad de Dios al obedecer a nuestro superior, que al obedecer a Jesucristo en el caso que El apareciera en persona y diera sus \u00f3rdenes.<\/strong> San Felipe de Neri sol\u00eda decir que las religiosas pueden estar muy seguras de que no tendr\u00e1n que rendir cuentas por las acciones hechas por obediencia; de estos actos solo los superiores que los ordenaron ser\u00e1n tenidos responsables.<\/strong> El Se\u00f1or dijo una vez a Catalina de Siena: \u00abLas religiosas no ser\u00e1n obligadas a rendirme cuentas por lo que hicieron por obediencia; de esto yo demandar\u00e9 cuentas de parte del superior.\u00bb Esta doctrina se conforma a la Sagrada Escritura: ‘He aqu\u00ed, dice el Se\u00f1or, como es el barro en la mano del alfarero, as\u00ed eres t\u00fa en mis manos, \u00a1O Israel!’ (Jerem\u00edas 18:6). Un hombre religioso tiene que estar en las manos de sus superiores para ser moldeado como ellos quieren. \u00bfDebe el barro decir a El que lo forma: Qu\u00e9 est\u00e1s haciendo? El alfarero debe responder: ‘C\u00e1llate, no es tu negocio inquirir lo que yo hago, sino obedecer y recibir cualquier forma que me agrada darte.’ \u00ab<\/p><\/blockquote>\n

Yo les pregunto, protestantes americanos, \u00bfqu\u00e9 ser\u00e1 de vuestro pa\u00eds hermoso si ustedes son lo suficientemente ciegos para permitir que la iglesia de Roma ense\u00f1e a los ni\u00f1os? \u00bfQu\u00e9 clase de hombres y mujeres pueden salir de tales escuelas? \u00bfQu\u00e9 futuro de verg\u00fcenza, degradaci\u00f3n, y esclavitud preparan ustedes para su pa\u00eds si Roma tiene \u00e9xito en obligarles a apoyar tales escuelas? \u00bfQu\u00e9 clase de mujeres saldr\u00e1n de la escuela de monjas que les ense\u00f1an que la m\u00e1xima perfecci\u00f3n en una mujer es cuando obedece a su superior, el sacerdote, en todo lo que le ordena? \u00bfy que su hija nunca tendr\u00e1 que rendir cuentas ante Dios por los actos que cometer\u00e1 para complacer y obedecer a su superior, el sacerdote, el obispo, o el papa? \u00bfQue los asuntos de su conciencia se arreglar\u00e1n entre Dios y este superior, y que a ella nunca se le preguntar\u00e1 por qu\u00e9 hizo esto o aquello, cuando ser\u00e1 hecho para gratificar al superior y obedecer su mandamiento? Y otra vez, \u00bfqu\u00e9 clase de hombres y ciudadanos saldr\u00e1n de las escuelas de estos jesuitas que creen y ense\u00f1an que un hombre ha alcanzado la perfecci\u00f3n de la hombr\u00eda solamente cuando es un cad\u00e1ver espiritual perfecto ante su superior, cuando obedece al sacerdote con la perfecci\u00f3n de un cad\u00e1ver que no tiene vida ni voluntad dentro de s\u00ed?<\/p>\n

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Comentario:<\/em><\/p>\n

Observo que esta misma ense\u00f1anza falsa de la \u00absumisi\u00f3n\u00bb est\u00e1 actualmente difundida en muchas iglesias evang\u00e9licas tambi\u00e9n; particularmente en Am\u00e9rica Latina. Muchos pastores evang\u00e9licos usan exactamente los mismos argumentos como el cat\u00f3lico Liguori en la cita arriba, diciendo que \u00abal pastor hay que obedecer, aun cuando est\u00e9 equivocado.\u00bb Pero esta ense\u00f1anza contradice a la Palabra de Dios que dice: <\/em>\u00abEs necesario obedecer a Dios antes que a los hombres\u00bb<\/strong><\/em> (Hechos 5:29) – esto lo dijo Pedro exactamente a sus superiores religiosos a los cuales estaba desobedeciendo. Aquellas iglesias evang\u00e9licas que mantienen esa ense\u00f1anza de la \u00absumisi\u00f3n bajo los pastores\u00bb, tienen en realidad una mentalidad cat\u00f3lica romana y se han alejado de los principios de la Reforma y de la palabra de Dios. Por tanto, tampoco podr\u00e1n educar a sus ni\u00f1os en la libertad del evangelio.<\/em><\/p>\n

Y por supuesto, esta misma mentalidad esclavizante est\u00e1 todav\u00eda muy vigente en las escuelas estatales, aunque ya no se encuentran bajo la autoridad directa de la iglesia cat\u00f3lica. Esta es, por ejemplo, una de las ra\u00edces profundas de por qu\u00e9 el Per\u00fa est\u00e1 tan atrasado en \u00abcomprensi\u00f3n de lectura\u00bb: El peruano promedio, desde su ni\u00f1ez, est\u00e1 siendo condicionado por esta mentalidad romana, a creer que no se puede ni se debe entender lo que uno lee; que hay que esperar a que la autoridad (eclesi\u00e1stica o escolar) le d\u00e9 a uno la interpretaci\u00f3n \u00aboficial\u00bb de lo que est\u00e1 escrito; y que entonces hay que creer esta interpretaci\u00f3n oficial, por m\u00e1s que contradiga el sentido natural y obvio de las palabras. Esta misma mentalidad es la que sigue penetrando el sistema escolar desde la \u00e9poca colonial hasta hoy; y de ah\u00ed la gran dificultad que tiene mucha gente para poder entender por s\u00ed mismos lo que leen.<\/em><\/p>\n

Por \u00faltimo, ser\u00e1 importante entender que los pa\u00edses que eran \u00abprotestantes\u00bb (reformados) en los tiempos de Chiniquy, en la actualidad ya no lo son. Por eso, las escuelas estadounidenses hoy en d\u00eda ya no son ning\u00fan ejemplo a seguir. Est\u00e1n ahora dominadas por el mismo esp\u00edritu esclavizante, aunque no en el nombre del catolicismo, pero en el nombre del gobierno secular, del \u00abate\u00edsmo cient\u00edfico\u00bb, y de la industria y econom\u00eda. C\u00f3mo sucedi\u00f3 esta transformaci\u00f3n espantosa de las escuelas americanas durante el siglo pasado, lo describe con mucho detalle John Taylor Gatto en su obra monumental \u00ab<\/em>Historia secreta de la educaci\u00f3n americana<\/em><\/a>\u00ab. <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Las citas que siguen a continuaci\u00f3n son extra\u00eddas del libro \u00abCincuenta a\u00f1os en la iglesia de Roma\u00bb (publicado 1886), por Charles Chiniquy, un ex sacerdote canadiense. Provienen entonces de un entorno hist\u00f3rico y geogr\u00e1fico distinto del nuestro – y a algunos lectores quiz\u00e1s no les guste el tono pol\u00e9mico de Chiniquy. Pero al fijarnos en […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,6,13],"tags":[110,132,143,280,300,415,466,691],"class_list":["post-467","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulos-traducidos-de-otros-autores","category-el-sistema-escolar-y-sus-problemas","category-perspectiva-cristiana","tag-catolicismo-romano","tag-comprension-de-lectura","tag-conocimiento","tag-esclavitud","tag-escuelas-coloniales","tag-inteligencia","tag-libertad","tag-sumision-ciega"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/467","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=467"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/467\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=467"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=467"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/homeschoolperu.com\/educacioncristianaalternativa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=467"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}